最近有些日子没和大家见面了,今天我想和大家聊一聊“爱的魔力转圈圈歌词儿歌完整版”的话题。如果你对这个话题还比较陌生,那么这篇文章就是为你而写的,让我们一起来了解一下吧。
1.中班教案
2.用蓝精灵来比喻人,那它代表的是什么..
中班教案
在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我为大家整理的中班教案10篇,欢迎大家分享。 中班教案 篇1活动目标:
1.激发幼儿观察汽车的外形,快乐的游戏。
2.发展幼儿听信号走跑的能力。
3.引导幼儿快乐的参与游戏,认真遵守游戏规则。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.加强幼儿的安全意识。
重难点分析:
重点:听到信号后能做出相应的动作。
难点:认真遵守游戏规则
活动准备:
物质:方向盘、录音机、磁带
心理:
了解各种各样的小汽车
活动过程:
一、导入
师幼谈话:你见过什么样的小汽车?它们都是怎样跑得?分别请幼儿学一学,跑一跑。
二、展开
1.教师讲解游戏玩法:汽车在汽车道跑,当看到红绿灯时,要及时的行进或停车,并进行练习。
2.进行游戏:一幼儿当警察站在马路中间进行指挥,扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车,看到绿灯时再按秩序行进。
3.幼儿分组进行游戏,教师进行指导。
三、延伸
幼儿听音乐学做各种动的样子,结束。
户外活动:投:投篮
指导重点:听到信号后,排头幼儿手抱篮球快速跑到终点,双手抱球举到头上方,将手中的篮球投到筐中。
分散活动:玩大型玩具
中班教案 篇2活动目标
1、探索布袋的多种玩法。
2、能够助跑跨跳过一定距离(两个布袋的宽度)的物体。
3、体验布袋游戏带来了快乐。
活动准备 布袋若干。
活动过程
一:热身运动
1、幼儿在老师的带领下伴随着音乐做热身运动
2、老师介绍今天的新朋友:魔法布袋。魔法布袋被大巨人偷走了魔法,失去了魔力。请小朋友们闯关打败大巨人,重新拥有魔力。
二:闯关游戏
1、幼儿利用布袋收集新的魔力,幼儿自由探索布袋玩法,一旦发现幼儿有新的,好玩的玩法就像大家展示,大家也跟着一起做。
2、幼儿展示布袋的新魔力。
3、幼儿练习本领,准备闯关。
用布袋做成一条比一条更宽的小河,让幼儿练习怎么样渡过小河。窄的小河幼儿会跨跳过去,宽的小河幼儿会助力跑跨过去。
4、闯关:大巨人把魔力藏在了四个山洞里,山洞在两条河的那边,幼儿要想夺回魔力就必须渡过两条小河,进入山洞,但不要被大巨人发现,拿回魔力沿路返回。
三:整理放松游戏
小朋友们帮助布袋从大巨人手里夺回了魔法,我们来学学小布袋的魔力吧。把小布袋找一个空地躺在地上,围着布袋转圈走,边走边念咒语:“变、变、变”吸吹气三次,布袋从胖子变成瘦子,然后高个子变成矮个子,最后矮个子变小个子,把小个子送回家。
中班教案 篇3设计思路:
主题经验分析:现阶段我们正在开展主题活动《在秋天里》,来园时好多小朋友都纷纷告诉我,有的说“我发现了马路上有许多的树叶飘下来”有的小朋友说“我家门前我也有许多树叶,我爷爷每天早上都要扫树叶的。我们的孩子将家里的或来园时捡的树叶都带到了幼儿园里,树叶引起了幼儿关注的兴趣,在一次的运动活动中,我班小朋友都在玩大型器械,一位小朋友大声叫起来“看呀,树上的叶子掉下来了,象只蝴蝶”她的叫声引来了全班小朋友的关注,都围上来看个究竟,他们有的用自己的身体在表现着树叶飞下来飞上去的情景。教师应关注偶发事件中有教育价值的现象,于是,预设了一次关于树叶的活动。
活动价值分析:《纲要》指出“接触、了解周围生活环境人、物、事,感受身边熟悉的科技成果对生活的影响,理解并遵守社会生活中基本的行为规范”。树叶是幼儿身边熟悉的材料,前期已有捡树叶和关于落叶的个别化游戏的经验。所以我选择了树叶作为活动主体。
幼儿经验分析:本次活动围绕小树叶飘落的的主线,提升幼儿前期一些零碎的经验,同时将个体经验转变成全班小朋友的经验,从本班幼儿的实际出发想通过本次活动,进一步感知秋天树叶飘落的情景,加深幼儿对秋季树叶的季节特征,同时提高幼儿的表达表现能力,让幼儿在说说、想想、玩玩的过程中,感受秋天里树叶飘落,小动物们捡树叶的欢喜之情。并且初步萌发观察落叶的兴趣,乐于大胆想象进行仿编。
内容与要求:
1、 感受秋天里树叶飘落,小动物们捡树叶的欢喜之情。
2、初步萌发观察落叶的兴趣,乐于大胆想象进行仿编。
活动重点:感受秋天里树叶飘落,小动物们捡树叶的欢喜之情。
活动难点:乐于大胆想象进行仿编。
活动准备:PPT、落叶、前期幼儿捡树叶的经验
活动过程:
一、导入(引起幼儿兴趣)
1、师:你们知道现在是什么季节吗?树叶会变得怎么样呢?
2、师:你们看,大树妈妈身上好多小黄叶都掉下来了,你们想不想和树叶宝宝做游戏呢?
二、和树叶宝宝做游戏(“部分——整体”的方式欣赏散文诗)
(一)小朋友捡树叶
过渡语:树叶宝宝也很想和你们做游戏呢!它们已经轻轻的飘到你们的小椅子下面了,我们轻轻的把树叶宝宝捡起来吧。
1、师:看看你的树叶宝宝像什么?和你旁边的小朋友说一说。(自由讨论)
2、师:谁愿意给大家看看你的树叶,说说它像什么。
(教师使用散文中的句式回应:**捡起一片树叶,这是他的**)
小结:哇!原来你们把树叶当成了这么多有趣的东西!和树叶宝宝做游戏真是件开心的事。
(二)小动物捡树叶
师:你们捡树叶开心吗?小动物们看到你们捡树叶这么开心,它们也想来捡树叶。看看谁来了?
1、 蚂蚁
师:这是谁呀?听听它怎么说?看谁的小耳朵最灵。
(请个别幼儿复述,鼓励其余幼儿一起学一学。)
小结:小蚂蚁捡起一片树叶,这是我的渡船。
2、 老鼠(谜语)
师:猜猜是谁?听听它怎么说?看谁的小耳朵最灵。
(请个别幼儿复述,鼓励其余幼儿一起学一学。)
小结:小老鼠捡起一片树叶,这是我的雨伞。
3、 小刺猬
师:这是谁呀?猜猜它会怎么说?(看图猜测)
(请个别幼儿猜测。)
小结:小刺猬捡起一片树叶,这是我的花伞。
4、 梅花鹿
师:谁来了?猜猜它会怎么说?请你用好听的话说一说。(看图猜测)
(请个别幼儿猜测。)
小结:梅花鹿捡起一片树叶,这是我的饼干。
5、 师:小动物们捡树叶可开心了,张老师把它们这件开心的事情编成了一篇好听的散文,我们一起听听。(完整欣赏)
师:我们也跟着小动物们一起念一念,让更多的小动物们也来和咱们一起捡树叶,好吗?(念儿歌)
三、请其他小动物一起捡树叶
(大胆创编散文诗中的句式“**捡起一片树叶,这是他的**”)
师:你们的声音真好听!吸引来了更多的小动物们呢!选一个你最喜欢的小动物,猜猜它会怎么说,请你用散文里好听的话说一说。
(教师根据幼儿的想象出示相应的小动物,并引导幼儿使用散文中的句式讲述)
小结:你们真棒!请来了这么多可爱的小动物和我们一起捡树叶做游戏,你们开心吗?我们和后面的老师说再见,一起去送树叶宝宝回家啦。
中班教案 篇4一、活动目标:
1、幼儿能够理解“Howmany”的含义。
2、幼儿乐于配合教师,积极参与到英语游戏之中。
二、活动准备:
1、有关:猫(4只),兔(5只),青蛙(6只)
2、4只猫中有2张笑脸,2张哭脸。
5只兔子中有3张笑脸,2张哭脸。
6只青蛙中有4张笑脸,2张哭脸。
3、4只猫中有1张黄脸,3张绿脸。
5只兔子中有2张红脸,2张紫脸,和1张橙脸。
6只青蛙中有4张蓝脸,2张粉脸。
三、活动过程:
1、打招呼:Goodmorning,girlsandboys.
Howareyou,today?
Howdoyoudo?
Nicetomeetyou.
2、教师说“one”,幼儿拍手1下,并说“one”,
教师说“Two”,幼儿拍手2下,并说“one,two”
……
3、“Lalalalala……”教师通过声音,引出Max,由Max介绍他的好朋友.
第一个上场的是:“miao,miao,left,right,left”,请幼儿猜出谁来了。“Whocomeshere?”教师给予“Cat”以肯定回答,教师问“Howmanycats?”,教师演示,如果教师叫一声代表一只猫,叫两声代表两只猫,请幼儿认真听到底来了几只猫。根据幼儿所给的答案,展示“Cat”,数一数上的猫的数量进行核对。
第二个上场的是:“jump,jump,jump”,请幼儿猜出小动物“rabbit”。教师问“Howmanyrabbit?”,教师跳一下代表一只兔子,跳两下代表两只兔子,请幼儿认真听,幼儿说出答案后再与出示的数量进行核对。
第三个上场的是:“gua,gua,gua”,教师模仿青蛙边跳边叫,再请幼儿猜出是什么小动物,教师问:Howmanyfrogs?,幼儿回答后再与出示的进行核对。
3、看,教师问“Howmanyyellow/greencats?”
“Howmanyred/perple/orangerabbits?”
“Howmanyblue/pinkfrogs?”
4、教师再问笑脸和哭脸数量前先念首儿歌:Happy,happy,hahaha.
Sad,sad,wuwuwu.
Angry,angry,henhenhen,
Annoy,annoy,henghengheng.
念完后开始问:“Howmanyhappy/sadfaces?”
四、结束:
念歌谣:Acaponacat.Acaponadog.
Acaponarabbit.Acaponafrog.
Rain,snow,orsun.
Capsarealwaysfun.
中班教案 篇5活动准备
激光笔人手一个。
活动目标
1、感受乐曲的旋律,初步感知4/4拍的音乐节奏,巩固幼儿节拍的稳定性。
2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作,并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。
3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。
活动过程
1、熟悉环境,问好。
1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11
客人老师 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~
2、观看“星星”表演一一完整欣赏音乐
(1)故事:小星星特别想变成流星,星星妈妈说:要有本领才行呀,第一天,要会眨眼睛,第二天,跳4个圈圈舞哟,第三天,流了好多的汗要洗洗澡,变得香香的,第四天变成流星,我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。
(2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光,幼儿整体欣赏音乐。
提问:星星妈妈是怎样变成流星的`?
3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节,分段感受音乐(音乐声音小点一一背景音乐)。
导语:来,我们一起帮帮小星星学本领。
A、眨眼睛:
导语:首先我们要教给小星星眨眼睛,你的小手能变成大眼睛吗?你会怎样眨?
B、跳圈圈舞:
导语:哇,小眼睛变亮了,我们来圈圈舞,你会怎样跳圈圈舞?(音乐圈圈舞)
C、洗澡:
哦一一流汗了,我们洗洗澡。(音乐洗澡)
D流星:听(音乐流星)一一流星。
4、幼儿和教师律动表演《小星星》一一完整演绎音乐。
导语:小朋友们好棒哟,学会了小星星的本领,小星星邀请我们一起舞蹈来。
放音乐《小星星》教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示,幼儿整体欣赏音乐。
5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。
(1)导语:刚才,你们都变成了好美的流星,我许了个愿望,给每人一个神奇的礼物。
(出示魔法棒)
(2)教师给每名幼儿发一个魔法棒,幼儿操作魔法棒表演星星之舞。
①学习使用魔法棒。你会变出小星星吗?
②随音乐《小星星变奏曲》,教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。
③流星宝宝离开活动室。
中班教案 篇6活动目标
1、引导幼儿学会辨别物体的空间位置,并能正确数出7以内的数量。
2、培养幼儿辨别空间方位的能力。
3、体验数学活动带来的乐趣。
4、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
设计意图
空间方面对孩子们来说是比较抽象的。为了让幼儿通过游戏去自由探索空间方位的神秘,我就结合中班整合设计了以下活动,让幼儿在玩中学。
活动准备
幼儿操作材料(1、2)、范画(1、2)、7以内数量的,录音机、录音带《火车开来了》、课前教会幼儿唱《小猫歌》和会玩躲小猫的游戏。
活动过程
一、游戏导入:
1、听音乐入室:《火车开来了》引起幼儿的兴趣。
2、——“小朋友,看这里有很多椅子,我们找个位置坐下来。”
3、游戏:躲小猫“等一下老师和你们玩“躲小猫”的游戏,老师来做猫妈妈去抓小猫,你们做小猫去躲。猫妈妈找不到你们的话,等一下你们要告诉猫妈妈“你刚刚躲在哪里的什么地方?”
二、辨别空间方位:
1、提问:“有哪只小猫告诉我,你刚刚躲在哪里的什么地方?”
2、出示范画(1):
(1)“谁来告诉我,你在上看到什么,?有多少?”
(2)出示蝴蝶和蜗牛:“谁也来了,它在哪里呢?有多少?”
3、出示范画(2):“它是谁啊?”
今天喜洋洋也来和我们一起做游戏。
三、游戏:拼一拼1、我这里有一些数字宝宝,等一下我会把数字宝宝放在喜洋洋头不同的方位,让你们根据所给的来拼。如:教师在喜洋洋头的上面放数字宝宝2,我就在操作材料中找出与数2相同数量的拼在喜洋洋头的上面。
2、幼儿拼一拼:
3、请个别幼儿来说说成品,教师 小结。
四、写一写
1、出示范例:“今天老师出了一些题来考考小朋友,看看你们今天学的空间方位懂了多少。”
2、教师示范。
3、幼儿做题:
五、活动结束:火车开来了小朋友今天我们都学到了很多本领,我们一起去当小老师教一教弟弟妹妹吧。
活动反思
孩子们对活动很感兴趣,他们还很投入到活动中。他们都能积极举手发言,还能用完整的话来回答。不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和巩固。活动开展的时间有点长。以后我会吸取更多的教学方法争取上的更好。
小百科:方位:方向位置。东、南、西、北为基本方位;东北、东南等为中间方位。
中班教案 篇7活动目标
1、了解制作面包的主要原料和制作过程。
2、通过模仿表演制作面包、念儿歌,知道面包来之不易。
3、对面包师傅的劳动产生感激的情感。
活动准备
1、动画片:制作比萨面包
2、:面包店,面包师
活动过程
一、出示面包
1、教师:小朋友你们看这是什么?
你喜欢吃面包吗?
2、你知道面包是从哪里来的?面包师怎么做出来的吗?
二、通过,观察了解面包的制作过程。
1、观察面包房里的环境布置。
面包房里各种各样的面包怎样摆放的呢?
(整整齐齐、分类摆放)
2、面包房里这么多面包是用什么做出来的?
制作面包需要哪些工具和材料?
谁做出了这么好吃又美观的面包呢?
3、教师当面包师傅介绍制作面包的原料。
三、怎样制作面包
1、观看动画片:好吃的比萨面包
让幼儿了解制作面包的步骤
和面——做面包——摆放面包——烤面包
2、我来当回面包师
教师:面包师是怎样做成面包的?我们来模仿一下做面包的动作好吗?
3、带领幼儿边念《面包歌》边模仿制作面包的动作。
在游戏中体验面包师的劳动。
中班教案 篇8有益的学习经验:
1.理解礼貌不仅是会使用文明用语,还要态度和气。
2.学习用和蔼、热情的态度办事。
准备:
商店角、情境表演一个。
活动与指导:
1.观看情境表演:在商店里内容大意:甲售货员说话和气、办事主动。例如,当她看见老奶奶来了主动询问: “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多,有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁,你要哪一种呀?”当顾客买完东西,她还会说: “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反,他态度不好,从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么,顾客所要的东西没有,他也不主动介绍商品,一直站在那里没事干。即便顾客走,他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲,而乙则没人搭理,他很奇怪为什么卖不出东西?
2.讨论:
(1)你喜欢哪个售货员?为什么?
(2)为什么甲能卖出东西,顾客盈门,而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。
3.小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。
4.请五至六名幼儿扮演售货员,其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏,练习正确礼貌交往。根据情况,游戏可轮换角色。
中班教案 篇91、 学会正确刷牙的方法。
2、 养成保护牙齿的良好习惯。
活动准备:
1. 牙齿模型,幼儿自带牙具、小镜子、鸡蛋壳、用醋泡过 的鸡蛋壳若干
2.多媒体课件(故事《没有牙齿的大老虎》、《龋齿的形成》背景音乐《刷牙歌》、《学刷牙》)
活动过程:
1. 播放课件《没有牙齿的大老虎》导入活动。
提问:老虎的牙齿哪里去了?老虎的牙齿为什么被拔掉了?
小结:大老虎吃了太多的糖, 而且又不刷牙,糖在嘴里就会变成一种酸性的物质来腐蚀牙齿。
2、引导幼儿观察实验:“蛋壳变软了”,了解酸能腐蚀牙齿。
提问:两个蛋壳有什么不一样?为什么?
小结:醋是酸性的,会把鸡蛋壳变软。就像大老虎吃了太多的糖, 而且又不刷牙,牙齿就被腐蚀了。
3.通过照镜子、互相观察同伴的的牙齿理解自己和同伴牙齿的情况。
①提问:看看你的牙齿怎样的?有没有黑点?再看看同伴的牙齿是怎样的?
②看课件,认识龋齿(蛀牙)。
4. 播放课件《龋齿的形成》,了解形成蛀牙的原因。
提问:为什么会有龋齿呢?(观看课件)
小结:在我们的牙齿表面有一层薄膜,它就是牙菌斑,牙菌斑里面有细菌,会和我们吃过的食物里面的糖分产生腐蚀牙齿的酸性物质,这种酸性物质就会腐蚀我们的牙齿。
5.引导幼儿了解保护牙齿的方法,学习正确的刷牙方法。
①引导幼儿了解保护牙齿的方法。
提问:怎样才能不让自己的牙齿生病呢?引导幼儿看课件进行交流讨论。
小结:要坚持早晚刷牙,少吃甜食,饭后漱口,不用牙去咬硬物和尖锐的物品等。
②看课件了解正确的刷牙方法
提问:正确的刷牙方法是什么呢?(看课件)
小结:上边的牙齿从上往下刷,下边牙齿从下往上刷,咬合面来回刷,里里外外都要刷。
幼儿操作:引导幼儿使用牙齿模型练习刷牙。
6.结束活动
引导幼儿使用自己的牙具,用正确的方法练习刷牙。(播放背景音乐,巡回指导 ),结束活动。
中班教案 篇10活动目标:
1.学念儿歌,了解一问一答的儿歌形式。
2.根据某一蔬菜的颜色、外形等多个特征仿编蔬菜歌。
活动准备:
1.幼儿已有去生态园感知当令蔬菜的经验;
2.PPT课件《蔬菜歌》;
3.黄瓜一根、蔬菜歌录音;
4.仿编所需蔬菜(韭菜、西红柿、蘑菇、花菜、芹菜)、问题卡片、彩笔。
活动过程:
一、出示,感知蔬菜特征
1.前两天,我们一起去生态园,看了好多蔬菜,还带回来漂亮的照片呢!
2.出示PPT青菜
看,这是什么蔬菜?(青菜)青菜是什么样子?(绿油油、嫩嫩的)青菜生长出来是嫩嫩的,绿油油的。(回应:想法不一样、爱观察、细心)
3.出示茄子、黄瓜、青椒,请幼儿说说特征,教师总结:茄子生长出来是紫色的象弯钩一样。黄瓜生长出来是长长的、绿绿的,还带着刺、青椒生长出来象灯笼一样。(引导幼儿摸一摸黄瓜,说说感觉。)
二、用问答方法学习儿歌
1.感知儿歌
出示PPT5:刚才我们观察了青菜、茄子、黄瓜和青椒,(它们的特征一样吗?)这些蔬菜长得都不一样,现在我要来考考你们,看看你们能不能分得清。仔细看,认真听。
师:什么生来绿油油?幼:青菜生来绿油油。
师:什么生来象弯钩?幼:茄子生来象弯钩。
师:什么生来带着刺?幼:黄瓜生来带着刺。
师:什么生来打灯笼?幼:青椒生来打灯笼。
2.欣赏儿歌录音。
刚才老师和小朋友的问答就是一首好听的儿歌,我们再来听一听。
3.分角色念儿歌
《蔬菜歌》和我们以前学习的儿歌有什么不一样的地方?(一问一答的儿歌形式)我问你们答;你们问我来答;女生问,男生答;女生问,男生答。
三、引导幼儿创编新儿歌
1.刚才这首儿歌从颜色、形状、摸上去的感觉说出了蔬菜的不同之处,真有意思!那你们想不想也来挑战一下自己,创编我们的蔬菜歌呢?看,我这里准备了韭菜、西红柿、蘑菇、花菜和芹菜,马上我们四人一组挑选一样蔬菜,四个好朋友一起观察,把你们观察到的蔬菜的特征记在问题卡上,然后大家轮流用一问一答的形式说一说。
看,我先来示范一下:我请王老师、再请两位小朋友。我们一起来编一首《花菜歌》吧!我们一起观察一下,花菜有哪些特征?女孩你说?男孩你觉得呢?我发觉花菜看上去象云朵,王老师观察到了什么特征呢?现在,我们一起把发现的特征用标记画下来。你们都画好了吗?谁画的特征谁来说,我先来问,你们一起来回答。什么生来象云朵?花菜生来象云朵。……我们编的《花菜歌》怎么样,给点鼓励的掌声。
现在,我请小朋友搬着小椅子四人一组坐下来,每组推荐一位小代表来选蔬菜。幼儿创编,教师指导。
2.编好的小组带着你们的蔬菜和问题卡去找后面的客人老师说一说吧!
3.各组展示创编成果,引导幼儿分组说。
活动延伸:
孩子们,今天我们创编了韭菜歌、西红柿歌、蘑菇歌、花菜歌和芹菜歌,菜园里还有很多不同的蔬菜,请小朋友晚上回家找一找,和爸爸妈妈也来创编一首蔬菜歌,好不好?
儿歌:蔬菜歌
什么生来绿油油?青菜生来绿油油。
什么生来象弯钩?茄子生来象弯钩。
什么生来带着刺?黄瓜生来带着刺。
什么生来打灯笼?青椒生来打灯笼。
用蓝精灵来比喻人,那它代表的是什么..
《爱啦啦》作曲:朱思敏
作曲:朱思敏
演唱:海楠
歌词
衣服太多没洗干净就去看电视,如果现在被你发现一定会生气
花了好多时间写我的日记,也许你会觉得我很孩子气
只要和你靠在一起就会很甜蜜,好象整个世界都是你给的空气
你越不讲道理我就越想你,难道其实是我我在发神经
你爱我你不爱我你不爱我谁会爱我,你烦我你烦着我你再烦我你就娶我
衣服太多没洗干净就去看电视,如果现在被你发现一定会生气
花了好多时间写我的日记,也许你会觉得我很孩子气
只要和你靠在一起就会很甜蜜,好象整个世界都是你给的空气
你越不讲道理我就越想你,难道其实是我我在发神经
你爱我你不爱我你不爱我谁会爱我,你烦我你烦着我你再烦我你就娶我
我会一直一直一直一直在想你,拿着橡皮擦不掉你脑子黑漆漆
数着你的毛病你的坏脾气,可是你很爱我那就原谅你
你爱我你不爱我你不爱我谁会爱我,你烦我你烦着我你再烦我你就娶我
你爱我你不爱我你不爱我谁会爱我,你烦我你烦着我你再烦我你就娶我
啦......
扩展资料:
创作背景
一张充满情趣和充满真实感的专辑,三首温馨甜蜜的小歌,世界上有这样一种女孩子,有时候乖巧可爱,有时候又大大咧咧,有时候很独立,有时候却又对男友很依赖。总有很多稀奇古怪的想法....却对爱情很不自信,总是不停的猜测——爱还是不爱?决定不了的时候,会掷硬币或掐花瓣...手里拿朵花,用手指一枚枚掐下来,并念念有词:你爱我,你不爱我,你爱我,你不爱我,似乎这小小的花瓣充满了神奇的魔力,能印证他对你的爱情。
恋爱的感觉其实就是这样的难于捉摸....这就是《爱啦啦》里那个淘气乖巧可爱的小女孩——海楠!细细品味盘里面的每一首歌,都会让你更加了解海楠这个小女生。《我的乌鸦男友》里你会看到失恋小女孩的自我解脱和自信。《我的亲爱》唱出了一个小女孩对幸福的满足和对未来的渴望与期待。
用蓝精灵来比喻人,代表善良、机灵、可爱。《蓝精灵》最早源于比利时,1958年,化名贝约(Peyo)的比利时漫画家皮埃尔·库利福德创造了“蓝精灵"这个艺术形象。一推出后便大受欢迎,50年代末,在比利时电视台被动画化播出。故事讲述了在森林的深处,生活着一群无忧无虑、快乐的小精灵,他们浑身蓝色,所以叫蓝精灵。他们住在自己村子里蘑菇屋里,精灵爸爸、精灵妹妹、苯苯、乐乐等使得精灵村每天都欢声笑语。可是,在森林深处的城堡里住着一个邪恶的巫师格格巫,他整天策划着怎样找到精灵村,活捉蓝精灵们。蓝精灵们当然不会坐以待毙,他们运用自己的智慧和格格巫展开了斗争。
经典歌词:
在那山的那边海的那边
有一群蓝精灵
他们活泼又聪明
他们调皮又灵敏
他们自由自在生活在那
绿色的大森林
他们善良勇敢相互都关心
噢...可爱的蓝精灵
噢...可爱的蓝精灵
他们齐心合力开动脑筋
斗败了格格巫
他们唱歌跳舞快乐多欢喜
好了,今天关于“爱的魔力转圈圈歌词儿歌完整版”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“爱的魔力转圈圈歌词儿歌完整版”有更全面、深入的了解,并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。